2009. 12. 21. 11:17
아아의 교육은 지금부터다.
아이의 교육은 저학년 때라고만 단언하지 마라.
아이의 교육을 부모님에게만 책임지우지 마라.
아이의 성적이 아이 탓이라고만 말하지 마라.
그것은 변명에 지나지 않는다.
아이의 교육은 시기가 없다.
아이의 교육은 지금부터다.
학년은 전혀 중요하지 않다.
아이의 재능은 상상을 초월한다.
아이에게 비전을 심어주어라.
그 아이는 비상하리라.
세상을 향해 마음껏 활개 치리라.
아이의 비전을 공유하라.
아이와 함께 하라.
아이를 섬기라.
아이는 웃으리라.
아이는 자기 능력을 발휘하리라.
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[알라딘 제공]
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16p.
토머스 핀은 '학생에게 배우고자 하는 의욕을 고양시키지 않으면서 교육하려는 교사는 달구지 않은 쇠를 두둘기는 것에 지나지 않는다.'고 말했다.
참교육, 그것은 각 아이들에게 배우고자 하는 의욕을 불어 넣어줌과 아울러, 그 아이들의 자질과 적성과 성격을 정확히 파악하고, 그에 맞는 학습법을 찾아 그 아이의 눈높이에 맞춰 지도하는 것이다.
43p.
과제노트
이름, 목표, 7대 원칙, 날짜, 수업시간, 과목/수업내용, 이해도 집중도 관심도, 과제, 전과제 성적, 부모님 사인해 주세요, 선생님이 학부모님께, 학부모님이 선생님께
52p.
'앞을 못 본다는 것'은 사람의 신체장애 중 가장 고통스러운 장애 중 하나이다. 그러한 맹인의 장애를 매우 슬기롭게 극복했던 헬렌 켈러는 "당신은 맹인으로 태어나는 것보다 더 불행한 것이 있다면 무엇이라고 생각하십니까? 라는 질문을 받앗다. 헬렌 켈러는 전혀 머뭇거림 없이 "밝은 눈을 가지고 좋은 시력이 있으나, 비전이 없는 것이 불행한 일이라고 생각합니다. 태양을 볼 수 있는 사람은 행복하고, 불 수 없는 사람이 불행한 것이 아닙니다. 중요한 것은마음입니다. 마음속에 빛을 갖는 일입니다. 힘과 용기를 가지세요."라고 대답했다.
79p.
공부는 모르는 것을 배워가는 과정이요, 깨달음이다. 공부는 새로움이요, 즐거움이요, 생활이다. 즉 '공부의 습관화'는 곧 '공부의 생활화'를 일컫는다. 아이가 '공부의 생활화'가 이루어 진다면 공교육만으로도 높은 성적을 낼 수 있다. 사교육의 필요성은, 아이가 '공부의 생활화'를 달성한 시점, 바로 여기까지다.
83p.
세상의 선생님들이여! 아이를 감동시켜라. 아이들을 섬기고 그들을 위해 헌신하라. 그들을 위해 무엇을, 어떻게 해줄까 항상 고민하라. 아이는 반드시 그 열정을 배우게 되리라!
231p.
학생들을 지도하는 교사 12대 강령
1. 아이에게 배풀어라.
2. 아이와 같이하라.
3. 아이를 가르치는데 주력하지 마라.
4. 아이 스스로 하도록 인도하라.
5. 아이에게 자신감을 심어주라.
6. 아이의 첫 단추가 중요하다.
7. 아이에게 수시로 격려와 칭찬을 아끼지 마라.
8. 아이들 끝없이 용서하라.
9. 교사의 카리스마도 필요하다.
10. 아이에게 고마워하라.
11. 아이에게 최대한 관심과 사랑을 쏟으라.
12. 아이의 눈높이에서 생각하다록 노력하라.
아이의 교육은 저학년 때라고만 단언하지 마라.
아이의 교육을 부모님에게만 책임지우지 마라.
아이의 성적이 아이 탓이라고만 말하지 마라.
그것은 변명에 지나지 않는다.
아이의 교육은 시기가 없다.
아이의 교육은 지금부터다.
학년은 전혀 중요하지 않다.
아이의 재능은 상상을 초월한다.
아이에게 비전을 심어주어라.
그 아이는 비상하리라.
세상을 향해 마음껏 활개 치리라.
아이의 비전을 공유하라.
아이와 함께 하라.
아이를 섬기라.
아이는 웃으리라.
아이는 자기 능력을 발휘하리라.
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목차
2%가 부족한 아이들 그 대안은 무엇인가
문제제기
들어가기 / 프롤로그
제1편 아이마다 공부방법은 다를 수 있다
1. 참교육과 부족한 2%가 의미
2. 공부방법에는 왕도는 없다
제2편 2% 부족한 아이들의 2% 채우기
사례1 계획성이 부족란 개구쟁이 태호, 그 2%를 세우다
사례2 기초실력이 부족한 창배, 그 2%를 세우다
사례3 비전 없이 무작정 공부하는 은정 그 2%를 세우다
사례4 공부요령과 노력이 부족한 정훈, 그 2%를 세우다
사례5 열정, 의욕이 부족한 현수, 그 2%를 세우다
사례6 왕따 당하는 재웅, 그 2%를 세우다
사례7 집중력이 결여된 그룹과외, 그 2%를 세우다
사례8 암기력이 부족한 유정, 그 2%를 세우다
사례9 독해력이 부족한 태영, 그 2%를 세우다
사례10 더디게 이해하는 상민, 그 2%를 세우다
사례11 현실안주형인 동표, 그 2%를 세우다
사례12 목표의식이 결여된 진숙, 그 2%를 세우다
사례13 학습동기가 없던 은희, 그 2%를 세우다
사례14 의지력이 약한 성현, 그 2%를 세우다
사례15 공부요령을 모르는 재성, 그 2%를 세우다
사례16 자신감이 부족란 고려학원생, 그 2%를 세우다
사례17 노력을 안하는 승우, 그 2%를 세우다
제3편 여러가지 12대 강령들
1. 학생들을 지도하는 교사 12대 강령
2. 자녀교육을 위한 부모교육 12대 강령
3. 공부하는 학생 12대 강령
4. 나의 꿈, 나의 비전
5. 부록 - 등록 상담서
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16p.
토머스 핀은 '학생에게 배우고자 하는 의욕을 고양시키지 않으면서 교육하려는 교사는 달구지 않은 쇠를 두둘기는 것에 지나지 않는다.'고 말했다.
참교육, 그것은 각 아이들에게 배우고자 하는 의욕을 불어 넣어줌과 아울러, 그 아이들의 자질과 적성과 성격을 정확히 파악하고, 그에 맞는 학습법을 찾아 그 아이의 눈높이에 맞춰 지도하는 것이다.
43p.
과제노트
이름, 목표, 7대 원칙, 날짜, 수업시간, 과목/수업내용, 이해도 집중도 관심도, 과제, 전과제 성적, 부모님 사인해 주세요, 선생님이 학부모님께, 학부모님이 선생님께
52p.
'앞을 못 본다는 것'은 사람의 신체장애 중 가장 고통스러운 장애 중 하나이다. 그러한 맹인의 장애를 매우 슬기롭게 극복했던 헬렌 켈러는 "당신은 맹인으로 태어나는 것보다 더 불행한 것이 있다면 무엇이라고 생각하십니까? 라는 질문을 받앗다. 헬렌 켈러는 전혀 머뭇거림 없이 "밝은 눈을 가지고 좋은 시력이 있으나, 비전이 없는 것이 불행한 일이라고 생각합니다. 태양을 볼 수 있는 사람은 행복하고, 불 수 없는 사람이 불행한 것이 아닙니다. 중요한 것은마음입니다. 마음속에 빛을 갖는 일입니다. 힘과 용기를 가지세요."라고 대답했다.
79p.
공부는 모르는 것을 배워가는 과정이요, 깨달음이다. 공부는 새로움이요, 즐거움이요, 생활이다. 즉 '공부의 습관화'는 곧 '공부의 생활화'를 일컫는다. 아이가 '공부의 생활화'가 이루어 진다면 공교육만으로도 높은 성적을 낼 수 있다. 사교육의 필요성은, 아이가 '공부의 생활화'를 달성한 시점, 바로 여기까지다.
83p.
세상의 선생님들이여! 아이를 감동시켜라. 아이들을 섬기고 그들을 위해 헌신하라. 그들을 위해 무엇을, 어떻게 해줄까 항상 고민하라. 아이는 반드시 그 열정을 배우게 되리라!
231p.
학생들을 지도하는 교사 12대 강령
1. 아이에게 배풀어라.
2. 아이와 같이하라.
3. 아이를 가르치는데 주력하지 마라.
4. 아이 스스로 하도록 인도하라.
5. 아이에게 자신감을 심어주라.
6. 아이의 첫 단추가 중요하다.
7. 아이에게 수시로 격려와 칭찬을 아끼지 마라.
8. 아이들 끝없이 용서하라.
9. 교사의 카리스마도 필요하다.
10. 아이에게 고마워하라.
11. 아이에게 최대한 관심과 사랑을 쏟으라.
12. 아이의 눈높이에서 생각하다록 노력하라.